חיפוש

לקויות למידה

לקויות למידה ישנם סוגים שונים ומגוונים של לקויות למידה.
המושג כולל בתוכו קשת רחבה של ליקויים אשר המשותף להם הוא הקושי שבא לידי ביטוי בלמידה.
לעיתים נראה מספר מופעים של הלקות בו זמנית.
חשוב לדעת שלקויי למידה הם בעלי אינטיליגנציה תקינה.
חשוב מאוד- הפרעת קשב וריכוז היא לא לקות למידה.

ישנם שלושה סוגים עיקריים של לקויות למידה:

  1. דיסלקסיה – הפרעת קריאה
  2. דיסגרפיה – הפרעת כתיבה וכתיב
  3. דיסקלקוליה – הפרעת חשבון בסיסי

אבחון לקויות למידה נערך בדרך כלל בגילאי בית הספר המוקדמים, לרוב, לאור קשיים שעולים בהבנת שפה, רכישת יכולות קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא, הבנה מתמטית ובאופן כללי בכל הקשור לרכישת מיומנויות למידה.
הורים רבים פונים לאבחון לקויות למידה לאחר שכבר החלו להופיע קשיים לימודים שונים, לאור דיווח של הילד או דיווח של המורה.
לא פעם, לקשיים אלו נלווים גם קשיים רגשיים, בעיקר ירידה בדימוי העצמי ותחושת המסוגלות לאור הקשיים הלימודיים, רתיעה מתהליכי למידה, בית הספר בכלל או שיעור מסויים בפרט, חשש ממבחנים או שיעורי בית ועוד.
סימנים מוקדמים ללקויות למידה:

בגילאי 0-6:
עיקר הסימנים נוגעים לאופן התפתחות השפה אצל הילד, כמו למשל: עיכוב שפתי, הגיה לא נכונה של מילים, אוצר מילים דל וקושי ללמוד מספרים, צבעים, צורות, אותיות, ימות השבוע וכדומה, קשיים במוטוריקה עדינה (כמו למשל קושי בציור, גזירה וכו'), קושי חברתי, אי שקט, נטייה להסחות דעת וקושי להתרכז בגירוי אחד.

בגילאי 7-10:
עיקר הסימנים נוגעים לקושי בהבנת הנקרא ובאופן ספציפי בקושי לערוך קישור בין צלילים לבין אותיות, שמהווה למעשה את היכולת לקרוא עם ניקוד.
מעבר לכך עשויים להופיע קשיים כמו קושי לזהות ניקוד, קושי לקרוא ללא ניקוד (לאחר ביסוס הקריאה עם ניקוד), בלבול בין סימני החשבון, נטיה להשמיט אותיות במהלך הכתיבה, קשיים בזיכרון, קושי ברכישת מיומנויות קריאה ונטייה להישען על הזיכרון בעת קריאה או כתיבה, בעיות בקורדינציה, נטייה להיתקל בחפצים, חוסר תשומת לב לסביבה הפיזית, אחיזת עיפרון לא נכונה, אימפולסיביות ועוד. 

בגילאי 10-14:
המשך הקשיים בקריאה ובכתיבה לרבות קשיים חברתיים כמו הקושי להבין מצבים חברתיים, לקרוא שפת גוף וכדומה.
הימנעות מקריאה בקול רם, ומשיעורי בית או משימות אחרות המערבות כתיבה, השמטת אותיות בעת כתיבה או קושי לשמור על רצף אותיות, קשיים משמעותיים בשיעורי לשון המחייבים הבנה של הטיות, תבניות מילים, שורשים ועוד.

בגילאי 14-18:
המשך קשיי איות, המשך קשיי כתיבה וקריאה, קושי לענות על שאלות פתוחות במבחנים, נטייה לא לשים לב לפרטים או לפספס פרטים בעת קריאה ו/או נטייה למיקוד יתר בפרטים, קשיי זיכרון, קשיי הסתגלות ועוד.
כאמור, אבחון לקויות למידה נערך על ידי איש מקצוע מומחה בלבד, בין אם מאבחן דידקטי מוסמך ובין אם פסיכולוג חינוכי או פסיכיאטר ילדים, אשר יכול גם להעיד על קיומם של קשיים רגשיים והשפעתם על יכולות הלמידה.
מעבר לאבחון מקצועי, פעמים רבות הורים נדרשים לסייע לילדיהם להתמודד עם ההשלכות הנרחבות של לקויות למידה על חייהם, בתחום הלימודי, בתחום החברתי ובכלל באופן התנהלותם ותפקודם בחיי היום יום.
הדרכת הורים ו/או סיוע מקצועי לילד, מאפשר התמודדות טובה יותר של שני הצדדים, הן לטווח הקצר והן לטווח הארוך, בין השאר על ידי רכישת מיומנויות לימודיות וחברתיות טובות יותר.

יש לזכור!
לקויות למידה גורמות לבעליהן לנצל את המוח בצורה שונה ובמסגרת המתאימה, היא יכולה להוביל ליצירתיות יוצאת דופן.

רבים טוענים כי טובי המוחות שהיו על פני כדור הארץ, היו בעלי לקות למידה מסוג דיסלקסיה: אלברט איינשטיין, אלכסנדר גרהאם בל, לאונרדו דה ווינצ'י, תומס אדיסון ואפילו סטיב ג'ובס.

קישורים לסרטונים:

איך אפשר לעזור לתלמיד כזה? – מדור טיל

"זו פשוט חשיבה שונה, לא לקות" – אנחנו דיסלקטים | כאן מכירים

לקות למידה במתמטיקה? הצחקתם את המורה אירה – כאן דיגיטל

השאר פרטים למטה

ונציגינו יחזרו אליכם בהקדם!